TIKTIK NURPARIDA: TUGAS PTI KE-12 DAN KE- 13

TUGAS PTI KE-12 DAN KE- 13

Diposting oleh tiktiknurparida |

TUGAS RANGKUMAN PTI KE- 12 DAN KE-13

MULTIMEDIA

Multimedia dapat diartikan sebagai penggunaan beberapa media yang berbeda untuk menggabungkan dan menyampaikan informasi dalam bentuk text, audio, grafik, animasi, dan video

Beberapa definisi Multimedia menurut beberapa ahli:

1. Kombinasi dari paling sedikit dua media input atau output. Media ini dapat berupa audio (suara, musik), animasi, video, teks, grafik dan gambar (Turban et al, 2002)

2. Alat yang dapat menciptakan presentasi yang dinamis dan interaktif yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan video (Robin dan Linda, 2001)

3. Multimedia dalam konteks komputer adalah: pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, grafik, audio, video, dengan menggunakan tool yang memungkinkan pemakai berinteraksi, berkreasi, dan berkomunikasi (Hofstetter, 2001)

Sejarah Multimedia

1. Istilah multimedia berawal dari teater, bukan komputer. Pertunjukan yang memanfaatkan lebih dari suatu medium seringkali disebut pertunjukan multimedia

2. Pertunjukan multimedia mencakup: monitor video, synthesized band, dan karya seni manusia sebagai bagian dari pertunjukan

Perkembangan Multimedia

Menurut Morgan Stanley:

· Untuk mencapai sebanyak 50 juta pengguna di Amerika Serikat waktu yang dibutuhkan untuk:

o Televisi : 13 tahun

o TV Kabel : 10 tahun

o Internet : 5 tahun

Dan perkembangan multimedia mengikuti perkembangan internet

Jumlah pengguna internet meningkat sangat pesat akhir-akhir ini

· Pengguna CD-ROM drive mencapai lebih dari 200 juta, DVD drive mulai menggantikan CD-ROM drive

· Layanan multimedia online sedang mengalami booming

· Teknologi komputer, elektronik, dan komunikasi menciptakan infrastruktur multimedia mobile multimedia

Sistem Multimedia

SISTEM MULTIMEDIA: “A multimedia system is any system which supports more than a single kind of media” (AHD, 1991)

Bagaimana sistem bisa disebut sebagai sistem multimedia?

1. Kombinasi Media

Sistem disebut sistem multimedia jika kedua jenis media (continuous/discrete) dipakai. Contoh media diskrit : teks dan gambar, dan media kontinu adalah audio dan video.

2. Independence

Aspek utama dari jenis media yang berbeda adalah keterkaitan antar media tersebut. Sistem disebut sistem multimedia jika tingkat ketergantungan/keterkaitan antar media tersebut rendah

3. Computer-supported Integration

Sistem harus dapat melakukan pemrosesan yang dikontrol oleh komputer. Sistem dapat diprogram oleh system programmer/ user

Multimedia PC

Multimedia PC merupakan standar sistem komputer yang menyediakan fasilitas multimedia

Multimedia PC terdiri dari sebuah komputer dengan:

· CD-ROM drive / DVD Drive

· Sound Card (untuk recording dan playback)

· Multimedia (Music/Movie) Player

· RAM dan HARD DISK yang mencukupi

· Graphics Adapter

· Speaker

Sistem Multimedia dibagi:

1. Sistem Multimedia Stand Alone

Sistem ini berarti merupakan sistem komputer multimedia yang memiliki minimal storage (harddisk, CD-ROM/DVD-ROM/CD-RW/DVD-RW), alat input (keyboard, mouse, scanner, mic), dan output (speaker, monitor, LCD Proyektor), VGA dan Soundcard

2. Sistem Multimedia Berbasis Jaringan

Sistem ini harus terhubung melalui jaringan yang mempunyai bandwidth yang besar. Perbedaannya adalah adanya sharing sistem dan pengaksesan terhadap sumber daya yang sama. Contoh: video converence, permasalahan: bila bandwidth kecil, akan terjadi kemacetan jaringan

Multimedia: antara Offline vs Online

Aspek	Off line	On line
Player Media Pesan Pembelajaran Interaktivitas Komunikasi Up dating Sifat Konten	Stand alone PC Dua jenis atau lebih Terintegrasi Terprogram, closed User dengan komputer Dua arah Terprogram, closed Versi baru Statis Multi	Network, internet Dua jenis atau lebih Terintegrasi, interkoneksi Terprogram, open Antar user, narasumber Banyak arah Sin-Asinkronisasi Kontinyu Dinamis Multi

Mengapa Multimedia ?

Multimedia dapat digunakan dalam:

Bidang pendidikan dalam penyampaian bahan pengajaran secara interaktif dan dapat mempermudah pembelajaran karena dididukung oleh berbagai aspek: suara, video, animasi, teks, dan grafik
Bidang jaringan dan internet yang membantu dalam pembuatan website yang menarik, informatif, dan interaktif

Media dan Pembelajaran

(Prosentase tingkat kemampuan daya ingat dan menyimpan pesan

Dalam pembelajaran melalui media pembelajaran)

Tingkat Kemampuan Daya Ingat :

MEDIA	%
Audio	10
Verbal (Teks, Visual)	20
Audio-Visual	50

Tingkat kemampuan menyimpan pesan :

MEDIA	‹3 hari	›3hari
Audio	70%	10%
Verbal (Teks, Visual)	72%	20%
Audio-Visual	85%	65%

Multimedia dan

Prinsip Pembelajaran

Manusia belajar Melalui kegiatan :

%	KEGIATAN	MEDIA
10%	Membaca	Teks	MM	MMI
20%	Mendengar	Audio
30%	Melihat	Grafis/Foto
50%	Melihat dan Mendengar	Video/Animasi
80%	Berbicara	Simulasi
80%	Berbicara dan Melakukan	simulasi

Multimedia mampu:

1. Mengubah tempat kerja. Dengan adanya teleworking, para pekerja dapat melakukan pekerjaannya tidak harus dari kantor, contoh software yang mendukung teleworking atau telecommuting: Netmeeting

2. Mengubah cara belanja. Homeshopping atau teleshopping dapat dilakukan dengan menggunakan internet, kemudian barang datang dengan sendirinya

3. Mengubah cara bisnis. Banyak perusahaan menggunakan sistem jual beli online dan bank menggunakan cara online-banking

4. Mengubah cara memperoleh informasi. Orang-orang mulai menggunakan internet dan berbagai software untuk mencari informasi, misalnya: membaca koran online

5. Mengubah cara belajar. Sekolah mulai menggunakan komputer multimedia, belajar online, dan menggunakan e-book

6. Internet Multimedia juga mulai bersaing dengan televisi dan radio

Beberapa hasil Penelitian

Tentang Pendidikan di Indonesia

• Hasil penelitian program pembangunan PBB (UNDP) tahun 2000 menunjukkan kualitas SDM Indonesia berada pada urutan 109 dari 174 negara, jauh dibandingkan dengan negara tetangga Singapura (24), Malaysia (61),Thailand (76) dan Philipina (77).

• Hasil studi International Educational Achievment (IEA) menunjukan kemampuan IPA peserta didik di SMP Indonesia menempati urutan ke-40 dari 42 negara yang diteliti (Rukmana dalam Zulhemi, 2006)

Faktor Penyebab :

l Guru, Siswa, Sarana dan Prasarana, Kurikulum, dan Komitmen Bersama

l Salah satu faktor penyebab mutu pendidikan di Indonesia rendah adalah motivasi belajar siswa rendah karena pada saat proses pembelajaran guru kurang menerapkan pembelajaran yang interaktif

l Pembelajaran yang interaktif bisa diterapkan oleh guru dengan bantuan media pembelajaran

Media Pembelajaran

l Media : Medium = Perantara

l Media komunikasi : perantara penyampai pesan atau informasi

l Media pembelajaran : sarana komunikasi untuk menyampaikan materi pembelajaran

Kontribusi media dalam proses pembelajaran

l Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar

l Pembelajaran dapat lebih menarik

l Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar

l Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek

l Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan

l Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan

l Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran dapat ditingkatkan

l Peran guru berubahan kearah yang posistif

Peran media dalam pembelajaran

· Membuat kongkrit konsep yang abstrak

· Mengetengahkan bagian tertentu yang dianggap penting

· Memberikan pengganti pengalaman langsung

· Mendekatkan obyek yang sukar atau berbahaya untuk didekati

· Memberikan pengalaman segi pengamatan

· Menyajikan perbedaan warna secara visual

· Menyajikan informasi yang memerlukan gerak

Perkembangan Media

Dari generasi ke generasi

Generasi pertama : MEDIA CETAK

Generasi Kedua : RADIO/AUDIO

Generasi ketiga : TV / VIDEO

Generasi keempat : KOMPUTER/JARINGAN

Jenis-jenis media

Media Cetak

Media Radio/Audio

Media Televisi/Video

Komputer/Jaringan

MULTIMEDIA INTERAKTIF

Model pembelajaran multimedia interaktif (MMI) diartikan sebagai:

suatu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (message), merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong proses belajar (Muhammad ; Setiawan dalam Samsudin, 2008).

BENTUK BENTUK MULTIMEDIA INTERAKTIF

Teks, Gambar, Grafik, Animasi, Audio, dan Video (audio visual)

Manfaat Multimedia Interaktif

· Meningkatkan motivasi belajar siswa

· Meningkatkan hasil belajar siswa

· Mereduksi miskonsepsi siswa

· Mengembangkan kompetensi guru

BEBERAPA HASIL PENELITIAN TENTNAG MULTIMEDIA INTERAKTIF

1. Lee, Nicoll, dan Brooks (2005) dalam penelitiannya tentang ”Perbandingan Pembelajaran Berbasis Web secara Inkuiri dan Contoh Kerja dengan Menggunakan Physlets” menemukan bahwa:

siswa merasa tertolong dengan penggunaan model pembelajaran (multimedia interaktif) MMI jenis Physlets, dalam hal memvisualisasikan konsep-konsep yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret

2. Kartini (2006) bahwa model pembelajaran interaktif berbasis komputer dapat:

meningkatkan penguasaan konsep, keterampilan berpikir kreatif dan keterampilan proses sains siswa SMP.

lingkungan pembelajaran yang bermedia teknologi (model pembelajaran MMI) dapat meningkatkan nilai para siswa (konsep), sikap mereka terhadap belajar, dan evaluasi dari pengalaman belajar mereka

3. Eni Nuraeni (2006) dari penelitian yang dilakukannya menyimpulkan bahwa:

multimedia yang digunakan untuk media pembelajaran dapat meningkatkan penguasaan konsep mahasiswa dengan taraf kepercayaan 95%

Model-model Multimedia Interaktif

· Model Drill

· Model Tutorial

· Model Simulasi

· Model Eksperimen (virtual lab)

· Model Games